Reclamebord – Geboortebeperking!

DSCN2037-

Ethiopiërs doen nog nauwelijks aan geboorteregeling. Vooral buitenlandse instanties proberen hier verandering in te brengen. Zo heeft Plan Ethiopië jaren geleden, om hier de aandacht op te vestigen, een aantal reclameborden geplaatst! Een grappige geschilderde voorstelling van een vader en hoogzwangere moeder met zeer veel kinderen om hen heen. Op de achtergrond is de volledige uitgedijde en scheefgezakte hut te zien waar ze met zijn allen niet meer inpassen . Het eten op de schaal is niet voldoende voor allen. Een kennis vertelde dat toen de borden net waren geplaatst, er alsmaar lachende mensen omheen stonden. Komisch is het maar of het verder effect heeft gehad?? In ieder geval is er om gelachen en is er over gepraat!

Nieuwe site over Metahara Sugar Factory

©Lou&Ine AndreoliDSCN0257 2009Wil je meer weten!

Wil je je herinneringen ophalen!  

Foto’s en berichten zien en lezen!

Zelf iets vertellen of een foto plaatsen over… Metahara Sugar Factory!  

Bezoek dan mijn nieuwe  site: http://metaharasugarfactory.wordpress.com

Waarom een site over Metahara? Er zijn vele foto’s en verhalen over die (goede oude) tijd, die voorgoed voorbij is. Enkele verhalen zijn vastgelegd in boeken ondersteund met enkele foto’s. Maar er zijn nog zoveel verhalen en foto’s die ergens ‘zweven’ in het geheugen of verborgen liggen in een stoffig hoekje in de kast. Jammer! Door middel van deze site probeer ik de oude tijd vast te leggen en in herinnering te houden. Voor de Nederlandse mensen die er woonden en werkten, voor de Ethiopiërs die met ons werkten, voor de jongere generatie zowel de Nederlandse als de Ethiopiërs die er geboren zijn.

Waarom slimheid belangrijk kan zijn!

 ...een fragmentje uit mijn kinderboek ‘Tadijas’

Er was eens een man, hij ging op reis en nam drie dingen mee: een luipaard, een geit en een mand gevuld met groenten. Ze reisden drie dagen en aten niet. Ondanks de honger reisden ze door totdat ze bij een rivier kwamen. De man wilde oversteken met de boot maar mocht per keer maar één vracht meenemen. Tja dat werd moeilijk. Als de man de rivier zou oversteken met alleen de mand met groenten zou hij de geit en het luipaard moeten achterlaten en zou de luipaard de geit opeten. Als hij de rivier zou oversteken met alleen het luipaard dan zouden de geit en de mand met groenten samen blijven en zou de geit de groenten opeten. Tja hoe moet de man dit nu oplossen? Weet jij het?

De man ging op een steen zitten en dacht na…

Hij nam eerst de geit mee en bond hem aan de overkant aan een boom. Toen ging hij terug om de luipaard te halen. Weer aan de overkant gekomen maakte hij de geit los en bond de luipaard vast. Hij ging samen met de geit weer terug en bond hem daar vast. Toen stak hij de rivier over met de mand met groente. Die zette hij bij de luipaard neer want die zou hier toch niets van eten. Toen stak hij nog een keer over om de geit te halen en bracht hem als laatste naar de overkant. De slimme man vervolgde zijn reis met alle drie zijn eigendommen. 

Weetjes, Ethiopië

Ethiopië heeft tijdens zijn bestaan als land meerdere vlaggen gekend. De huidige vlag met de kleuren groen, geel, rood en een blauwe schijf met symbool werd in 1996 aangenomen als nationale vlag. Sinds 1941 bestaat de vlag uit de kleuren, groen, geel en rood. De kleuren hebben een symbolische betekenis. Zo staat groen voor de vruchtbaarheid van het land, geel voor de liefde voor het vaderland en rood voor het bloed dat is vergoten voor het in stand houden van de onafhankelijkheid. 

Ethiopie is onderverdeeld in acht regio’s en drie bestuurlijk onafhankelijke steden. De regio’s zijn: Afar, Amhara, Benshagul-Gumuz, Gambela, Oromiya, Somali, Yedebub Biberoch Bihereseboch na Hizboch en Tigray. De regio’s zijn ingedeeld op etniciteit en hebben hun eigen regiovlag.

De drie zelfbestuurlijke steden zijn: Addis Ababa, Dire Dawa en Harar.

Het onderwijs in Ethiopië

Het onderwijs in Ethiopië is lang gekoppeld geweest aan de kerken. In de vorige eeuw heeft Menelik II en later ook keizer Haile Selassie al geprobeerd om het onderwijs onder de kerkelijke macht weg te halen. Een moeilijke klus want de kerk had ontzettend veel macht. Uiteindelijk zijn in 1975 alle scholen openbaar en nationaal geworden. Tot 2001 hebben er nog veel veranderingen plaats gevonden. De huidige regels zijn:

Het basisonderwijs duurt 8 jaar; vanaf 6 tot 14 jaar, en is gesplitst in twee delen van 4 jaar, grade (klas) 1 t/m 4 en grade 5 t/m 8). Aan het eind van de vierde klas volgt een nationaal examen en de leerlingen moeten ten minste een score van 50 procent behalen om door te kunnen naar grade 5. Aan het eind van grade 8 volgt het tweede examen; het Primary School Certificati-examen. Na deze 8 jaar basisonderwijs volgt 2 jaar algemeen voortgezet onderwijs. Aan het eind van deze grade legt men het 10th Grade Nationaal Examination af. Daarna kunnen de kinderen kiezen voor de 2 jarige algemene bovenbouw (voorbereiding tot hoger onderwijs) of voor het beroepsonderwijs. 
De Ethiopische overheid heeft de laatste jaren veel geïnvesteerd in het onderwijs. Maar ondanks de leerplicht is de deelname laag. Vooral op het platteland. Armoede speelt daarbij een grote rol. Kinderen hoeden vee, sprokkelen hout, passen op de jonge kinderen of werken op het land. Ook kan de afstand een probleem zijn. Veel kinderen beginnen pas op oudere leeftijd, of maken het basisonderwijs niet af. Ouders willen wel dat hun kind naar school gaat maar alleen de basisschool biedt nauwelijks meer inkomensmogelijkheden dan geen scholing, dus waarom? Het onderwijs in Ethiopië is gratis maar het uniform en schrijfbenodigdheden moeten wel zelf worden betaald. Gemiddeld zitten er 70 kinderen in een klas, maar klassen met 90 of 100 leerlingen zijn geen uitzondering. Op sommige plaatsen wordt bij toerbeurt les gegeven; ’s morgens een groep en ’s middags een andere groep. Een lesboek per vijf kinderen is normaal. Daarbij zijn er te weinig geschoolde leerkrachten. 

Gelukkig zijn er allerlei organisaties die hier en daar de helpende hand bieden en scholen bouwen, lesmateriaal verzorgen, leraren opleiden en blijven sponsoren. De Ethiopische regering heeft een meerjarenplan opgesteld om het onderwijs te verbeteren en wordt daarin gesteund door meerdere internationale donoren. Het plan is voornamelijk gericht op verbetering van de kwaliteit en de relevantie van het onderwijs door het aan te passen aan de behoeften van de kinderen. Hun dagelijkse levensomstandigheden kunnen worden verbeterd door meer aandacht voor kennis en vaardigheden. 

De kinderen op de nationale scholen dragen schooluniformen. De lessen beginnen steevast met het hijsen van de vlag en het volkslied.

Familienamen

img101-EtennischFamilienamen zoals wij kennen (Jansen, Klomp enz) komen niet voor in Ethiopië. De voornaam van het kind wordt gecombineerd met de voornaam van de vader. Bijvoorbeeld: Ethennisch Asafa; Ethennisch is de eigen naam en Asafa de roepnaam van haar vader. Vrouwen nemen de naam van de echtgenoot niet over. De namen hebben veelal een betekenis zoals bijvoorbeeld: Kebede – zware, Fikir – liefde, Alem – wereld, Desta – vrolijkheid. Ook worden er christelijke- en moslimnamen gebruikt zoals: Dawit,Yohannes en Ali, Omar.

Ethennisch werkte en woonde vroeger bij ons in Metahara.